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作业是检验教育好坏的“一张脸”

作者: admin 时间: 2019-03-11 19:00 点击: 141次

文丨陈方

开学季,刷刷朋友圈,很多家长的“作业焦虑”扑面而来。

“真羡慕这两口子,孩子一出生,爸爸出家,妈妈进塔,不用管孩子,不用辅导作业,等他们再见到孩子的时候,孩子已经是状元。”配图是《新白娘子传奇》中白素贞和许仙的合影。这则搞笑的内容被众多家长在朋友圈里转发点赞,会心一笑之后,恐怕还不得不继续扛起“作业焦虑”这座大山。

不过,也并非所有和作业相关的消息都是坏消息:开学在即,合肥第42中学的校园里出现了这样的通知:“关注学生心理健康,对没有按时完成假期作业的学生,通过采取打欠条的形式,疏导学生心理压力,引导学生以积极的心态面对新学期。”学校有关负责人介绍,总会有5%的同学存在作业拖欠的情况,为了缓解孩子学习压力,以积极乐观的心态面对新学期,所以提出用打欠条的办法,让孩子开心地走进校园。

上学本该是件快乐的事情,至少不应该让孩子们感受到太大压力。现实是,作业的问题,不仅加剧了孩子的学习压力,还引发家庭矛盾,“不写作业,母慈子孝,岁月静好;一写作业,鸡飞狗跳,嗷嗷喊叫”。类似段子在网络上比比皆是。

梳理各种吐槽的声音,作业中存在的最普遍问题就是“量大”。孩子们学习科目多了,每一科目的老师都会布置作业,“你留一点儿,我留一点儿”,最后便是“不到十一二点写不完”的境况。这些作业中,重复性的无意义的作业恐怕也占比不小。

我们在接受什么样的教育,完全可以从作业中窥见一斑。教育家顾明远先生在一次会议上讲述一个男孩经历的国外高中历史作业的故事——老师布置了一个大型历史作业“历史文体组汇:1898-1945”,用10种文体在两个月的时间里介绍发生在大半个世纪里的人与事。具体是:1.历史事件表,记录1898-1945有哪些重大的历史事件。2.讣告。3.颂文。4.历史人物的专访。5.电影评论。对描写这个时期的电影做一个评论。6.书评。7.史评。8.画评。对这个时期的画作进行评论。9.假如历史可以假设,你认为会发生什么事。10.献辞。

相比那些重复性的抄写、死记硬背的题眼,到底什么样的作业更有助于开发孩子的学习能力,开拓孩子的学习思维?答案不言自明。教育,必须要保护孩子对学习的热情,刺激他们对学习的好奇心,而不是靠死记硬背得高分。某种程度上说,检验教育的好与坏,不能只拿分数评判,完全可以从作业的质量上来考量教育的成绩。好的教育,留给学生的作业一定是科学的、有趣的,能刺激孩子学习热情的,能提高孩子思维发展的。

庆幸的是,我们也看到了一些很有人文色彩的作业。比如杭州外语实验小学给孩子布置的周末作业是“出门晒太阳”,原因是杭州接连淋了一个月的雨,终于等来了太阳,学校便要求孩子们在周末放下课本和作业,到户外参加一项有趣的活动。

作业是学习中必不可少的环节。但是,留什么样的作业、留多少作业、以什么样的方式留作业,都考验着教育管理者以及老师们。太多时候,我们只是把作业作为学习补充的一个环节,从来没有意识到,作业更是教育好与坏的“一张脸”。


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